东圃小学足球队,新圃街小第三届学足球文化节

今天给各位分享新圃街小第三届学足球文化节的知识，其中也会对东圃小学足球队进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、如何带幼儿园的小朋友做足球游戏
• 2、有关小学生足球的作文
• 3、足球文化节的看图写话怎么写
• 4、小孩子踢的少儿足球跟足球有什么区别?

如何带幼儿园的小朋友做足球游戏

1、常态足球活动

在领衔教师和家长志愿者的指导、参与下，常态化足球活动必不可少，如小班幼儿每周两次户外足球游戏；中大班幼儿每周一次足球技能课、一次足球户外区域游戏和一次小组赛，在掌握了一定的技能后可以开展形式多样的比赛，如三人制足球赛、点球大赛、班级小组对抗赛等；

每周开展一次全园性的足球活动不仅推动校园足球的发展，还为幼儿提供异龄交往的机会，充分运用“儿童教育儿童”的方法，使每个儿童身心同步成长。在“大带小”活动中不仅可以提高幼儿的足球运动技能，更进一步促进混龄幼儿间的足球经验交流、体验足球游戏的乐趣。

2、节日足球活动

每学期开展一次为期两周的足球文化节活动。文化节以足球为载体，开展层次多样、形式多种的活动，让师幼、家长从中了解足球相关知识、感受足球活动的乐趣。

在足球文化节中，教师根据幼儿的年龄特点组织形式多样的足球活动，如小班组“足球涂鸦乐”“亲子运球乐”；中班组“亲子DIY足球造型汇展”“球儿跟我走”；大班组“亲子足球对抗赛”“亲子足球绘画”“亲子足球操”及各年级组的足球专项练习展示、各班精彩纷呈的特色节目表演等。

足球文化节是全体幼儿、教师、家长的盛会，每个人都参与其中，其乐融融。通过活动的开展，亲子、师幼、家园的关系更亲密、更融洽。“足球文化节”更能为家园间搭起一座沟通的桥梁，让家园合作在一次次活动中得到升华。

3、精英足球活动

每所幼儿园都应成立一支精英足球队，走出幼儿园，与其他幼儿园的足球宝贝们切磋球技。幼儿园可以聘请专职足球教练，挑选一部分对足球活动有着浓厚兴趣、具备一定身体素质的幼儿，更多地参与到足球游戏中。

精英球队更多的是开展比赛类游戏，这就需要幼儿相互配合、团结协作，经过一段时间的实践，幼儿的综合运动能力和团队协作精神均能得到显著的提升。

扩展资料

幼儿园应重视足球游戏，并将其作为幼儿一日生活的常规活动来开展。教师可以通过环境熏陶、活动开展、游戏组织、课程实施等一系列方式，遵循幼儿的年龄特点，让幼儿在浓郁的氛围、愉悦的游戏中感受足球活动的魅力，让足球游戏真正融入幼儿的生活。

幼儿园应将开展足球游戏作为幼儿一日生活的重点内容之一，在专职教练、领衔教师和家长志愿者的共同参与下，幼儿对足球游戏的兴趣日益浓厚，在形式多样的足球游戏中，幼儿动作的协调性、灵活性和大胆、自信、勇敢的个性心理品质均能获得显著提升。

总之，幼儿园在开展幼儿足球游戏的过程中，应遵循“兴趣为主”的原则，让幼儿在浓郁的氛围、愉悦的游戏中感受到足球活动的魅力，让足球游戏真正融入幼儿的生活。

有关小学生足球的作文

2017年6月6日下午，丹霞路小学一年一度的足球文化节拉开帷幕，经过半个月的联赛，三（2）班五场比赛全部胜出，获得了“丹霞杯”的足球冠军。 经过了三年的训练，三（2）班出现了几个“足球健将”，他们每天下午下课都积极地跑到操场上去踢球，所以球技越来越高超。 比赛时，三（2)班的健将都一个劲地往前冲，相互传着球，配合默契，很快就进了好几个球——三（2)班赢了！

同学们欢呼雀跃着，开心得不得了…… 这个活动既让同学们变得健壮，又增强了同学们的意志，真是个既有趣又可以让同学亲密合作的好活动啊！

足球文化节的看图写话怎么写

我想设立一个足球节，因为我从电视上了解到:中国男足的实力太弱了，本年度举行的“大力神杯”的预赛都没通过，太让我们大失所望了。为了让男足的实力强大起来，走出亚洲，冲向世界，我就在每个月的2号设立“足球节”

足球节那天，学校，体育场，公园……只要能踢球的地方全都变成了一个个大大小小的足球场。大人们玩起浓缩版的“世界杯”，小孩们玩起了比赛，连老年人都跳起了足球舞，让他们尽情的享受老年的欢乐。人们见面总少不了“足球”两字，你听:“足球迷，你好。”“足球王子，hello。”遍街零食全是足球形的，冰激凌是足球形的，水杯是足球形的，糖是足球形的，连干脆面也是足球形的……大街小巷，满街都是足球的影子。

“耶!，进球!”路边的一群小伙伴欢呼起来。我们也加入了进来，我们每个人都尽职于自己的“岗位”对方率领一支“人马”马上就夺得了球，冲向我们的球门，沈松一个“铲球”，球就到了我的脚下，我和他们连连传球，让对方防不胜防，很快，球就到了对方的球门前。这时，刘佳霖一脚飞上来，球就呼啸着飞进了对方的球门。对方目瞪口呆，望着刘佳霖说:“你什么时候学会这招的?太厉害了，改天教教我好吗?”刘佳霖一口答应:“OK。”就这样我们获得了本场比赛的胜利。

足球这个活动，不仅仅是为了强身健体、让男足走向世界。更重要的是那团结合作的力量!

小孩子踢的少儿足球跟足球有什么区别?

没有区别，只不过少儿足球所教授的内容侧重与培养孩子对于足球的兴趣为主（我们业内俗称兴趣班，还有一类就是职业班了），因此在教学内容上U3-U6年龄段的幼儿会主要以足球类小游戏和基础的带控球入门动作为主，主要是让孩子潜意识里知道，和足球是可以交朋友的，通过交朋友的环节才能使孩子么喜欢上甚至爱上足球，成为终身的兴趣和爱好。这个过程不是一节课两节课可以促成的，因为足球本身是一项竞技体育，如果以后想要吃这碗饭，需要孩子在很小的年级就对踢足球有浓厚的兴趣，如果只是当做一项体育爱好，在7岁以后孩子自己会给出答案。但是足球运动作为世界第一运动，期间的基础训练内容和过程与绝大多数的体育项目没有差别，都主要是以身体协调、基础体能为主的，因此也就能解释的通很多足球运动员在转行，或是其他运动领域的运动员转行足球之后，依然能有出色的竞技水平和成绩的原因了。

所以说体育也是教育的一种手段和方式，常言道，德智体美劳全面发展，当今社会，许多家长多半要求孩子只需要在知识文化课领域有出息就行，这也不能怪家长，因为以往国内的教育体制就是如此，考北大清华复旦交大等国内一线名牌大学，文化课成绩不行，谈都不要谈。因此当前的相关教育部门也意识到了这一点，各类名校选拔人才的标准也不单单是文理科成绩，体育成绩的比重也在逐年的提高，例如清华就要求学生必须会游泳才能毕业，然而足球运动是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，有世界第一大运动的美称！校园足球运动的开展对学校教育工作有着良好的促进作用，对学生的全面发展具有重要的意义。所以，国家在把全民健身提升到国家战略具有里程碑的意义，总之让孩子有点体育特长和爱好肯定没有错就对了。

至于很多家长在疑惑，既然体育教育那么好，那我到底应该让孩子学什么项目好呢？有2个方案

1、家长帮孩子选---就是家长应该自私一点，选自己爱好的让孩子先学学看，毕竟只有你自己爱好，才能理解这项运动的规则和优缺点，在孩子训练课后或是在家里自行练习过程中有不对的地方你也可以客串一回教练的角色加以指正孩子，和孩子有一个共同的话题（如果你不懂的话，乱加指正那就是误导了），还有就是训练的时间有时候会在1-2个小时之间，如果你对这项运动有兴趣，在陪孩子一起去训练的过程中，你也会变得非常的积极而不会觉得等待的时间很无趣很漫长，要知道替孩子在场边加油的行为，亦是一种教育和鼓励。

2、让孩子自己选---说实话3岁至4岁年龄段的孩子虽然已经有了主观意识，但是对于体育运动的概念几乎为零，因为在他的主观小世界里，能让自己玩的开心玩的HIGH就能引起他（她）足够的兴趣，这也就是为什么说孩子单纯的原因，所以建议可以多选几个运动项目，参加他们的体验课（一般针对幼儿段的体育类兴趣班第一次都是可以免费体验的），哪家体验课他觉得玩的开心，我相信在课后你问他（她），孩子会告诉你的。如果任何一个体育项目都不感兴趣，而且很抵触，和周围的孩子很难玩到一起，这种情况就要多加注意了，有必要的话带孩子去看下心理医生，排查下是不是有自闭症的倾向。

本人从事球场运营管理工作，因此对于足球运动的优点有一定的心得，在此推荐下关于足球运动的一些好处，供大家参考：

有利于提高学生的身体素质

足球运动过程需要进行各种加速跑、急停、跳跃、变向跑等。这些都能使学生的身体得到适宜的运动刺激，促进力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大身体素质得到全面发展。

2.有利于调节学生的精神状态，培养坚忍不拔的意志品质。

学生每天有着繁重的学习任务，学习压力比较大，如果在课余时间参加足球运动，既可以转移注意力，又能提高学习的兴奋点。同时通过足球运动增强了学生的体质，使他们能有充沛的精力投入到学习中去；在进行足球活动和比赛时，学生顽强的拼抢、积极的跑动可以磨练学生勇于克服困难、战胜挫折，不惧失败，坚忍不拔的优良意志品质。

3.有利于学生团队精神的养成

足球比赛的魅力不光在于表现人的勇敢、果断、不断攀登人体极限的高峰。更加在于培养团结拼搏的集体主义和团队协作精神。足球比赛需要发挥团队的最大能量与对手对抗,要获胜必须依靠集体的力量，参与者在长期比赛过程中不知不觉地就会养成与队友之间的相互配合、相互协作的习惯，同时认识到团队、集体的力量，有利于培养学生的集体主义荣誉感和团队协作精神。

4.有利于培养良好的礼仪礼貌，构建和谐校园

在足球比赛及各项足球活动中，学生学会了要尊重裁判、尊重对手、尊重观众；在各种身体接触中学会宽容、学会谦让、学会道歉、学会帮扶等；在足球活动中还能学会互相交流、团结友好，学会文明观球、文明助威等。是礼仪礼貌教育重要的组成部分。

5.为学生提供展现自我的舞台

学生的身心发育尚未完善，其特点表现为好胜、自我表现欲强。在自我表现欲的驱使下，他们渴望获得更大的空间来表现自我，张扬个性。校园足球运动可以使学生展现自己的技战术不断体验成功的感觉，促进自信心的不断提高。

6.有利于班级文化建设

班级足球活动是班集体活动的重要组成部分，小组互助训练、球员的选拨、拉拉队的组建都凝聚着班级团队文化，是班级文化的一个缩影，也是班级文化的具体体现，良好的班级足球文化，能有效促进班级文化建设。

7.德育的重要实施途径，并促进着德育工作的开展。

足球活动是一个融合着各种游戏规则的行为活动过程，在这个过程中，学生要应急处理各种突发情况，处理与本方队员之间的默契配合、处理与对方队员的肢体碰撞后相互的尊重、保持与裁判良好的沟通等，这些活动过程都在践行着优秀的品德，所以校园足球是德育的践行活动，同样重要的促进着德育工作的开展。

8.为国家足球战略培养后备人才

校园足球，将有力的提高青少年参与足球运动的热情，增加我国的足球人口，为我国足球后备人才的培养提供强有力的保障。

关于新圃街小第三届学足球文化节和东圃小学足球队的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。